Apprendre une deuxième langue comme sa langue maternelle


Plus l’exposition linguistique est précoce, fréquente et répétée, plus les mécanismes d’acquisition sont proches de ceux de la langue maternelle de l’enfant. C’est pour cette raison que Babylangues® vous propose de laisser l’anglais s’inviter chez vous. De l’atelier à domicile à la garde régulière, nous vous proposerons un intervenant de langue maternelle anglaise formé à notre méthode d'enseignement.


Babylangues® a développé toute son expertise afin de vous offrir deux services à domicile qui cumulent le double avantage d'une approche pédagogique et d'un usage de la langue dans le quotidien :

Les ateliers linguistiques : seul ou en petit groupe
à partir de 12 mois et tout au long de la scolarité

La garde d'enfant en langue étrangère : la garde d'enfants en toute sécurité
la pédagogie en plus


 


Enseigner les langues aux tout-petits, une spécialité qui ne s'improvise pas

C'est lorsqu'elle enseigne à l'Université du Colorado et qu'elle est sollicitée par diverses familles et associations pour enseigner le français à de très jeunes enfants que Caroline Benoit-Levy décide d'orienter ses recherches universitaires vers l'acquisition précoce des langues étrangères. De retour en France, elle met ses compétences au service de l'Education Nationale où elle est à la fois professeur d'anglais certifiée et formatrice en I.U.F.M. auprès des professeurs des écoles pour l'enseignement de l'anglais à l'école primaire.

 


La petite enfance, moment privilégié de l'apprentissage

De ces années d'étude et d'observation passées tant en France qu'à l'étranger naissent l'envie de se consacrer exclusivement aux publics les plus jeunes et la conviction que la période la plus favorable à l'apprentissage des langues se situe dans la toute petite enfance. L'enfant en très bas âge est capable d'entendre, de mémoriser et de reproduire des sons qu'une oreille adulte ne sait plus distinguer.

 

Une aptitude à entendre

Plus l'exposition linguistique est précoce et répétée, plus l'enfant sera en mesure de restituer parfaitement les sons, l'accentuation et la mélodie d'une seconde langue. En effet, les bébés naissent tous avec une aptitude à discerner toutes les sonorités des langues étrangères et ce, dans leurs moindres détails et spécificités. C'est d'ailleurs cette capacité à entendre et donc à reproduire les sons de langues dites étrangères qui en permet l'apprentissage et la maîtrise.

 

Qui diminue au fil du temps

Avec le temps, cette capacité s'amenuise -pour finir par s'éteindre- si l'exposition à ces sons étrangers n'est pas entretenue. Le cerveau en vient à « trier » les sons qui ne sont pas nécessaires à l'enfant dans son environnement et ce, dans le but de se concentrer sur les sons “utiles” de sa langue maternelle. Ceci explique en partie pourquoi il est si difficile d'apprendre une langue étrangère une fois que l'on est adulte. Plus l'enfant grandit, plus il est atteint de « surdité phonologique », c'est-à-dire moins il entend les sons des langues qui ne font pas partie de son quotidien. Nous vérifions d'ailleurs ces constats jour après jour dans notre travail auprès des enfants : plus les enfants sont jeunes, meilleure est leur prononciation des phonèmes anglais.

 

Une démarche scientifique

La méthode Babylangues® s'appuie sur des fondements scientifiques*. On sait que l'apprentissage d'une langue dite étrangère est largement facilité avant l'âge de 7 ans car c'est à cette période de la vie que les mécanismes d'acquisition d'une langue étrangère cessent d'être similaires à ceux de la langue maternelle.
 

*notamment les études menées par les professeurs Andrea Mechelli (University College London), April Benisach (Rutgers University), Elizabeth Peal et Wallace Lambert (Mc Gill University, Montreal), Ellen Bialystok (York University, Canada).